El triste récord de días sin clases que acumuló el 2018 en la provincia de Neuquén derivó en que más de 150 padres y madres de diferentes localidades y de 70 escuelas en toda la provincia, tomen contacto con la ONG Argentinos por la Educación, para visibilizar el conflicto. De ese panorama que plantearon, se elaboró un reporte sobre la cantidad de días de clases perdidos el año pasado, a partir de una plataforma online. Según la ONG, en promedio, las escuelas públicas neuquinas perdieron 46 días de clases el año pasado.
Según los reportes, las escuelas de gestión privada perdieron en promedio 4 días de clases durante 2018, mientras que en las escuelas de gestión estatal la cifra ascendió a 55.
“Algunas escuelas perdieron hasta 120 días de clases a lo largo del año pasado, lo que equivale a dos tercios del ciclo lectivo”, siempre según el reporte presentado por la ONG. Este jueves, un vocero estuvo en Neuquén y se volvió a reunir con padres y madres, esta vez en las oficinas de la Defensoría del Pueblo, y volverá la semana que viene. El objetivo es desarrollar un mapa colaborativo de días de clase de 2019, ya que el objetivo es poder contar con un referente por escuela que informe ante determinadas situaciones que impidan el normal dictado de clases, “a los fines de visualizar la problemática”.
El relevamiento de los datos se realizó entre el 14 de noviembre y el 7 de diciembre de 2018, e incluyó contribuciones de madres y padres cuyos hijos asisten a instituciones de nivel inicial, primario y secundario. El mapa creado a partir de estos reportes puede encontrarse en www.cadadiavale.org.
Manuel del Pino, vocero de Argentinos por la Educación, explicó en diálogo con AM 550 y Canal 24/ 7 que la plataforma online Cada Día Vale se creó a partir de la inquietud de madres y padres. “Nosotros creemos que lo que no se mide no se mejora. En Neuquén, como en el resto del país, es sabido que se pierden muchos días de clase por distintos motivos, pero no hay datos certeros respecto a cuántos días se pierden ni por qué. A partir de reclamos de los padres, se nos ocurrió que ese dato podría construirse colaborativamente”.
