Expertos piden a los candidatos, que presenten su plan de educación

Con el cierre de listas el sábado último y la carrera hacia la Casa Rosada en marcha, más de 30 expertos en educación de todo el país pidieron a los candidatos presidenciales, que presenten cuál es su plan para la educación. El pedido se plantea sobre tres ejes: primero solicitan las metas que impulsarán y los indicadores que medirán esos avances, segundo el compromiso de realizar un reporte anual de avance en torno a esas metas educativas, y tercero, un compromiso en cuanto a la transparencia de los datos educativos.

La iniciativa es impulsada desde el consejo de referentes educativos del Observatorio Argentinos por la Educación y cuenta con el aval de 35 expertos en educación. No obstante, se invita incluso a otros referentes y organizaciones de la sociedad civil a adherir con su firma a la solicitud.

Entre quienes firmaron la petición, por ejemplo, se encuentra Mariano Narodowski, profesor de la Escuela de Gobierno de la Universidad Torcuato Di Tella. “Ya no alcanza con repetir slogans por la educación de calidad en las campañas electorales. Es necesario un compromiso político serio y un respaldo técnico adecuado. No hay sector en la Argentina que esté conforme con la educación que tenemos: los signos del colapso son evidentes. La dirigencia política debe consensuar una mejora real y proponer a la sociedad cuáles son las metas y cómo va a hacer para alcanzarlas”, opinó. En la misma sintonía, Melina Furman, investigadora de la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés, expresó que “en todas las elecciones se habla de mejorar la educación como uno de los grandes objetivos de gobierno, pero pocas veces se precisa cuáles van a ser los caminos concretos para llevarlo adelante. Para poder elegir, los votantes necesitamos conocer en detalle qué políticas educativas y modos de hacerlas realidad propone cada agrupación política. Porque sin educación como política de Estado no hay chance de construir un país con crecimiento y más justo. Y para eso necesitamos el compromiso de todas las fuerzas de gobierno, antes y después de las elecciones”.

En el mismo tono crítico, Juan Llach, miembro de la Academia Nacional de Educación, opinó: “debemos dejar atrás el doble discurso sobre la educación. Se dice que es ‘lo más importante’, pero en la dedicación de tiempo y de recursos materiales, intelectuales, técnicos y organizativos, muchas veces queda postergada. Por eso veo muy valiosa y oportuna la iniciativa del Observatorio Argentinos por la Educación, que busca comprometer a los candidatos presidenciales a presentar su plataforma educativa, con contenidos bien concretos. Y comprometerlos también a que, en caso de ser electos, publiquen toda la información necesaria en tiempo y forma, y a rendir cuentas, como lo mandan las leyes. Lograr que se cumplan estas propuestas sería un cambio de cultura política, muy necesario en nuestro país”.

Además de los referentes citados, la solicitud lleva la firma de Inés Aguerrondo (ex subsecretaria de Programación del Ministerio de Educación de la Nación y funcionaria técnica de la Unidad de Planeamiento Educativo de dicho ministerio durante 30 años); Mario Albornoz (investigador principal del CONICET en el área de Políticas de Ciencia y Tecnología); Manuel  Alvarez Trongé (presidente de Educar 2050); Rebeca Anijovich (especialista y magíster en Formación de Formadores de la Universidad de Buenos Aires); Alejandro Artopoulos (director de Investigación y Desarrollo del Centro de Innovación Pedagógica de la Universidad de San Andrés), Gabriela Azar (directora del Departamento de Educación de la UCA), Beatriz Balian (socióloga y ex presidenta de la Academia Nacional de Educación), Jason Beech (investigador de la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés y del CONICET), Flavio Buccino (maestro y asesor en temas educativos en la Legislatura de la CABA), Cristina Carriego (doctora en Educación y miembro de Pansophia Project), Andrés Delich (secretario general adjunto de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura y ex ministro de Educación de la Nación), Beatriz Diuk (investigadora del CONICET y docente de la Universidad Nacional de San Martín), Julio Durand (investigador del Centro de Investigación en Política Educativa de la Universidad Austral), Ariel Fiszbein (director del programa de Educación en el Diálogo Interamericano), Ana María García Fanelli (investigadora principal de CONICET), Aldo Guerra (rector del Colegio Nacional de Monserrat), David Jaume (investigador del Centro de Estudios Distributivos, Laborales y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata) Silvia Montoya (directora del Instituto de Estadísticas de UNESCO), María Eugenia Podestá (profesora de la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés),  Juan Carlos Rabbat (fundador y presidente de la Fundación Universidad Empresarial Siglo 21), Marcelo Rabossi (profesor de la Universidad Torcuato Di Tella), Axel Rivas (director de la Escuela de Educación de la Universidad San Andrés),  Claudia Romero (directora del área de Educación de la Universidad Torcuato Di Tella),  Horacio Sanguinetti (ex ministro de Educación de CABA), Cristina Tacchi (vicepresidenta de OMEP Argentina), Carlos Horacio Torrendell (profesor del Departamento de Educación de la UCA), Ivana  Zacarías (magíster en Política Educativa Internacional por la Universidad de Harvard), Sandra Ziegler (investigadora de FLACSO),  Gustavo Zorzoli (ex rector del Colegio Nacional de Buenos Aires); Gustavo Gándara (director ejecutivo de la Fundación UOCRA); Manuel Becerra (profesor en secundaria y formación docente); y Guillermina Tiramonti (investigadora de FLACSO).

El documento con la petición a los precandidatos puede encontrarse en argentinosporlaeducacion.org/compromisos . Además de la presentación de una plataforma de política educativa, se les solicita a los candidatos, precisiones respecto al financiamiento, la relación con las provincias y cómo se proyecta mejorar la situación laboral de los docentes. Entre otras cuestiones, se pide que se pronuncien sobre las fechas de implementación de la ley de Cédula Escolar Nacional, que establece la creación de un sistema de información que permita seguir las trayectorias individuales de los estudiantes.